求学路上，李荣始终以“自强不息”作为人生信条，坚持以高标准要求自己，在学业与实践中锤炼全科型教师素养。他学习勤奋刻苦，连续两年荣获国家奖学金、综测成绩位列专业第一，获评“学习标兵”“三好学生”等荣誉，并在多项省级竞赛中获奖。学习之余，他考取普通话二级甲等、英语四六级、计算机二级等多项职业技能证书，为教学实践筑牢根基。

2025年湖南省第十一届

师范生教学技能竞赛剪影

为进一步提升师范技能，沉淀专业素养，大一学年，他积极参与学院“周末红讲台”和心理团体辅导等特色活动，担任教师助理，将所学理论知识与实践紧密融合。大二学年，其主攻师范生教学技能竞赛。从院赛选拔，到校赛磨炼，再到省赛比武，其在第十一届湖南省师范生教学技能竞赛中，以稳定表现斩获三等奖。

李荣在寒暑假期间调研

寒暑假中，他在访谈调研乡村教育数字化现状时，多个学校的老师们给出的反应是“没听说过数字教育资源”“不知道国家中小学智慧教育平台”“白板平时就用来投投（屏）作业”。这让其意识到新时代的乡村教师，不仅需要有师范技能，更要具备扎实的数字素养，能够将人工智能、智慧教育资源等数智工具融入日常教学。

为此，他深入学科建设与科学研究，主持或参与5项课题研究，其中国家级1项、省级2项，主动探索乡村教育数字化路径，将科技创新作为自强实践的核心。其中《教育强国背景下AI赋能基础教育科教资源创新路径研究》《“四因四共”生成式人工智能赋能高校网络思政育人的探索与实践》《新质生产力背景下师范生核心能力培养的理论逻辑与实践路径研究》等重点项目为乡村教育数字化转型、全科型教师素养提升积累了扎实的理论成果与实践方案。通过反复实践探索，其也与学院老师共同起手网络思政育人项目，更加深入、科学地研究人工智能的运作原理和模式。目前项目孵化全原创优秀作品70余条，全平台账号总浏览量达10万，挂载的AI晶晶累计接待咨询人次超1000人，互动次数超过12000余次，打造了高校网络思政育人新范式。随着项目不断深入，现已发表一篇期刊论文，近日获评获评2025年湖南省高校网络教育优秀作品一等奖，为乡村教育数字化转型提供了实践参考。

李荣在暑期“三下乡”活动中

为孩子们讲课

李荣坚信，一名老师既要扎根学业，更要服务社会。2024年暑期，他加入湖南城市学院“赤橙”实践团，投身“三下乡”志愿服务，创新性地将中华传统文化活字印刷术与青花瓷工艺相融合，运用3D数字非遗资源让乡村孩子沉浸式体验传统文化魅力。活动受到潇湘晨报、湖南日报、红网等媒体广泛报道，所在团队斩获湖南省“芙蓉学子·榜样力量”奖项。

今年，他再次踏上征程，将自主研究的AI三段式融合程式应用于课堂，课中挂载人工智能模型，让孩子们穿越千年与李白、杜甫展开跨时空对话。课堂的瞬间获得了湖南日报的专题报道，他本人获评市、区级“优秀青年志愿者”，团队入选2025年全国大学生暑期社会实践志愿服务参与协同团队。当他看到孩子们的双眼因AI而发亮，当他收获来自家长的认可与感谢，他说，“这条路走对了”

李荣在跟岗实习中为同学们讲课

2025年5月，父亲因病去世，家中顶梁柱的倒下让这个困难的家庭遭遇重创。持久的悲恸没有击垮这个坚强的青年，反而让他的意志更加坚毅。没有坦途的追梦路，反而让脚印更深刻。李荣用勤学笃行诠释着青年担当，用数智资源赋能教育振兴。他曾言：“青春的意义在于奋斗，困境的价值在于成长。乡村教育需要老师，更需要智慧、创新的方法来帮助孩子打开通往未来的大门。”这位步履坚定的乡村教育追梦人，正于在基层教育的沃土上奋勇前行，相信终将绽放出最绚丽的光彩！